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“身体里的血液不再流动，呼吸停止，再也不能说话或是做一些别的事了，”乔瑟夫说了生理上的死亡，又换了个语气，更温柔，却也更沉重。
“他们的家人、朋友只能从相片里看见思念的人，他的房间里会一切如常，但是房间的主人没办法回去了，原本他说不定会遇到能成为朋友或敌人，但是在一个人死去后，这些未来的交集就不可能到来了。”
乔瑟夫希望他的话能给玩家留下关于死亡的印象，把对待荷莉和承太郎那一套搬到玩家的身上是不合适的，这个特别的孩子注定要投入比常人多出几倍的精力。
乔瑟夫不可能眼看着别人坠落，他在想的是，该怎么拉住这个孩子。
玩家从乔瑟夫说第一句话就开始走神，目光落在待机状态的游戏机上。
花京院典明死了，玩家的游戏没办法通关了。
如果能像游戏读档一样，不去走错误的路就好了。
……
在玩家能基本无障碍和人交流以后，玩家被乔瑟夫送去了学校，乔瑟夫更倾向于找家庭教师上门，考虑到人是集体动物，为了不让玩家只能接触到家人而对外界产生恐惧，玩家来到了学校。
在学校的经历很单调，除去玩家垫底的成绩外，索性身为监护人的乔瑟夫有提前和老师沟通过，玩家在认知方面有障碍。
用借口骗过老师的乔瑟夫却对着玩家的成绩单捂住了额头：“Oh my god！这简直比我当年还咳、咳咳咳……”
回忆起自己成绩的大人也顾不上玩家，发出一连串掩饰的咳嗽声。
“乔瑟夫，生病了吗？”玩家不懂得尴尬和心虚之类的情绪，也不认为乔瑟夫在假装难受。
童话书里的谎言大多数是坏人为了财富说的，玩家没办法体会到美味的食物、精致华丽的衣物、优渥环境带来的感受，所以玩家的世界里不存在欺骗。
对物质方面的不在乎或者太过在意，都是自身精神向外映射的状态。
“没有噢，我比斗牛场上的公牛还强壮。”对着玩家算不上关心的询问，乔瑟夫用夸张的形容词来表示自己的健康。
当乔瑟夫问玩家为什么交白卷，玩家的表情比乔瑟夫更困惑。
玩家始终没办法理解为什么1千克等于1000克。
“唔，如果这种程度也觉得困难的话，就把那些原理扔掉好了，只记住答案能糊弄老师就够了。”乔瑟夫不负责任地给玩家想了个其他的办法。
还、还可以这样。
玩家维持着没什么波动的表情，乔瑟夫的话像是有一道闪电出现，把心里照得一片通亮，在乔瑟夫的身上，玩家能学到老师没教过的东西。
不理解也没关系，因为需要的只是成绩单上的分数，记住题和答案就可以了。
对玩家来说，后者远比前者要容易的多。
***
“……”玩家举着成绩单，面无表情盯着乔瑟夫。
玩家也不知道为什么要这么做，被老师当众表扬玩家的进步很大以后。
怀着一种奇怪的、迫切想要让他看见的情绪，玩家在放学后拦在了乔瑟夫的面前。
“Oh！太棒了，有我当年的风范！”只有历史成绩还不错的乔瑟夫先是热情地表扬了玩家一通，然后他站直身体，从头到尾仔细打量了玩家一番，微敛起