第五十八章（新增1k）(1/2)
经过大白蛋老师指点，她意识到学习需要总结。
明白单个知识点的吃透，可以在后续解题中“打配合”。
固然不能说数学理论是彼此独立的,那太片面。但不得不承认,以奥赛为目的去理解数学理论时更多是对单个知识点的教学,而非“承上启下”。
可在小石头老师的课堂中,则是将之直接串通为知识网络。
抓住“生命基本特征”这条主线，理清每个章节基础知识点，再将所学内容与实践结合。
纵向衔接,使知识点“承上启下”；横向联系，使知识点整体关系脉络更系统化、立体化，了解其递进、并列，联系、渗透。
从而吃透所有。
【叮！本次学习目标已完成，小黑屋自动停止，目前余额6小时12分钟~】
小奶音跑出来提醒她本次计划的完成。
【老师评语：初、高中生物理论已吃透，并适当扩展可能需要了解的边缘理论。记忆理解能力很不错，在做计算类题目时表现尤为明显,缺点是动手能力进步几乎为0，仍是上节课差不多水平,仅适用于当前实验课程内容不多的情况。】
看着那句“适当扩展可能需要了解的边缘理论”,许风迟忍俊不禁。
小石头老师还挺懂美化自己。
分明是在暗戳戳藏私货地给她看半分钟左右纪录片。
不过确实也有在教知识点，就当趣味课堂,不至于计较什么。
只是……
目光落在后面那句“动作能力进步几乎为0”以及“仅适用当前实验课程内容不多的情况”两段评语上，神色微凝。
按照目前所剩时长，她还可以在学习空间待八个多月。
但正如数学奥赛题难度与高中题根本不是一个level，生物比赛亦然。
小石头老师认可的是她对初、高中生物知识的掌握。
如果只是高考，当然够用,可如果想参加省赛并在其中夺得不错的成绩，那就很不够看了。
沉思稍会儿，她再次开启学习空间。
“生物模块，小黑屋模式，目标是吃透所有奥赛题。先理论，理论学完再进行实验教学。”
不是她不重视实验部分。
事实上，生物竞赛之所以难，很大程度上被刷下去的都是小县城学生。
虽没有校、市的选拔，但省赛依旧分三个环节。
预赛、复赛和决赛。
预赛只考理论，刷下去六成参赛者；
复赛理论只占一小部分，更多是实验考察。
学校有相关设备是一回事，给不给你用是另一回事，光打报告申请扯皮推诿就足够学生提前体验社会人彼此不想费事的处事风格。
一口气再次刷下去剩下三成；
只有理论掌握、实验动手能力都水平极高的
参赛者()，才有资格进入最后一轮决赛⑾()『来[]。看最新章节。完整章节』()，竞争省队6个名额。
周日上午举办的就是第一场生物预赛。
复赛尚未通知，但按以往比赛日程安排，大概率是下个月。
到时也和现在一样，参赛选手提前到达并参与主办方组织的相关活动。
学渣系统任务栏那么多可选项，许风迟相信自己到时候想想办法，肯定也能如这次般薅到羊毛。
区别只是具体薅到羊毛的多与少。
而无论到时候是否真的能做到薅羊毛成功，如果她连第一场预赛都过不去，还想什么复赛比实验？
到底只是个17岁孩子，独自做出个重大决定，心中多少有些上下难安。
偏生情况特殊，她也没法和任何人说。
便一进空间，抓住自己沉入学习前的几秒，问小石头老师自己这一决定对不对。
“理论部分应该也很多吧？只剩6个多小时，我真的能学完并进入到实验部分学习吗？”
嘴唇紧抿，垂眸看地，只轻颤不停的眼睫将心思泄漏。
“如果我理论充分掌握，预赛高分通过，却在复赛连中段都挤不进去，肯定会很后悔今天的选择吧。”
似乎在她进空间前小石头老师就已经在这儿，此时正用教棒将书架上纪录片规整。
闻言，石身微滞，稍稍右旋，似悄然将她打量，又很快旋回去，继续动作。
“困境就像通关类游戏，遍布人生这条路全程。通过一个又来一个。”
冰机械音冰冷，缓慢的语速却好似娓娓道来，竟透着几分温柔。
“重点是解决当下这一关，而非想着之后该怎么办。思考目前解决不了甚至可能不需要解决的问题，是……”
许风迟接道：“是杞人忧天。”
她本就不是笨人。
一时的情绪难解只是因为紧张焦虑。
毕竟与在校时就取得过全校第一、开经验分享讲座，后来亦荣获全市第一的数学不同。
她生物月考不及格，期末总排名上去，但生物单科排名连作为普通班的13班前三都排不上。
更别提想在省级比赛中脱颖而出。
难度堪比补天。
可难归难，天能补，题能刷，课能听，赛能比。
她能行。
心态回稳，摊开笔记本，她迅速进入状态：“谢谢老师，我明白了，开始上课吧。”
闻言，方才还慢悠悠、轻拿细放每个纪录片光盘的小石头老师登时教棒一挥。
眨眼间，所有光盘转瞬归位。
许风迟瞳孔骤缩。
刚刚小石头老师摆摆弄弄竟是在故意磨蹭！
怪不得……
她就说第一次看老师在她不适用学习空间时也提前来
原来是想给她留整理情绪时间，又怕她因为这件事反而进一步自责焦虑。
眼眸软下。
冰冷的是
() 机械音，不是老师。
当然，她不是系统构建者，也不清楚老师是真的如小奶音、学霸系统它们那般有自主意识和喜好，还是这也是程序一环。
提笔，将自己听着有些迷糊或震惊的全新知识点记在笔记本上。
传统TRIZOL提取法提取RNA使用了苯酚和□□……
在37°下，Sccl°和Ecol°的突变体的复制都开始于1.5小时……
关于序列信息资源，GenBank允许序列发现者向其提交序列数据，且与TrEMBL相比，Swiss-Prot数据库蛋白序列数量更多……
稍稍转换思维进入下一理论的学习时，她想：
可就算是程序设定又如何？
人们可以喜欢电子宠物、换装女儿、乙游美男，凭什么她不可以喜欢学习空间里老师带来的温暖？
虚假的是存在方式，不是情感。
与初初进入数学奥赛题的学习不同。
大白蛋老师对许风迟被填鸭应试教育固化的思维很是头疼。
课上不得不转变教学方式是一回事情，尽全力学生也很难跟上既定计划与理想进度是另一回事。
一忍再忍，忍无可忍。
这才有了一次结课时被点名批评，明言她必须想办法解决这个问题，否则奥赛必然与她无缘。
正所谓“前人栽树后人乘凉()”，这句话放在学习上也一样适用。
小孩子刚从幼儿园升上小学，对课堂纪律懵懂不遵，耗尽多少班主任眼中的“光?()?[()]『来[]+看最新章节+完整章节』()”。
而其他老师却可以直接享受班主任的努力成果。
此时，这一定律就完全套到“种树人”大白蛋老师和“乘凉者”小石头老师身上。
“创造力”属性值已然升上C，一句“还算灵活够用”的评价，不说多反应灵敏，起码绝对不至于教半天死活听不懂那么离谱。
虽然小石头老师好像对此仍不是很满意。
【叮！学习时间已用完，小黑屋自动结束，目前余额0~】
【本次学习目标：未完成】
小奶音奶声奶气地告知她时长耗光一事，同时带来的还有老师评语。
里面正有许风迟担心害怕，却也迫不及待想知道的学习进度。
【老师评语：目前奥赛真题理论进度约7/10，实验学习进度为0。时间卡得不错，正好讲完当前内容，剩下四个模块留至下节课。注意，生物学习需要计算能力，但不只是计算能力。实验需要对细节的记忆，解题更需要大胆猜想小心验证的细心与灵活。】
第一轮比赛会刷下来六成的人。
7/10指的是理论方面奥赛比赛范围知识点的学习与题目实践加起来，总计划的7/10。
不是说她刚好只学完7/10道真题或理论，存在3/10空白区知识点和题目毫无涉猎。
这和把“分”扔垃圾桶说“我不要”有什么区别？
() 只是()，许风迟先前不愿面对现实的侥幸心理算是被彻底浇灭。
连理论方面都没完全吃透?()_[()]?『来[]*看最新章节*完整章节』()，遑论实验实际动手的学习？
她本还很是担忧预赛时名次前列的自己复赛时陡然落下进度，从而无缘决赛。
现在倒好，连第一场预赛能否出线也没什么把握。
毕竟那可是实打实60%的淘汰率。
真就她本来担心窗户漏风，没想到屋顶直接也给掀了呗？
分明是苦涩现实，不知怎的，竟品味出几分尘埃落定的好笑。
反倒对这一结果接受得远比想象中快。
不过，许是知道只要成绩一天不出她就一天野心不停，小石头老师并没有因此就对如何提升她实验方面能力全然不提。
那句“实验需要对细节的记忆，解题更需要大胆猜想小心验证的细心与灵活”，翻译下来，就是让她提升“记忆力”和“创造力”。
“创造力”是个很玄学的东西。
许风迟一直觉得这是种天赋，是国家目前鼓励创新的核心驱动力。
在任何领域都适用，反而最难升。
不过，以她对自己目前在数学和生物奥赛学习的整体感受。
尽管大白蛋老师先前很嫌弃她的脑子“死板僵硬”，但那是之前。
奥赛归根结底难的是“知识点超纲”和“结题思路绕”，是让学生跳出简单应试教育的思维模式，优中选优，择出全国范围内最有天赋的几人。
不是让学生自行搞科研。
答案在参赛者进入考场前就已定下，发挥空间有限。
堪堪C级的创造力看起来不够用，实则也算够用。
起码一直到全国赛前肯定够。
而另一点被提及的“记忆力”确实需要提升。
事实上，除却学习空间里的大量时间，许风迟平日在学校上课听讲语文、英语等课，也并没有如何得心应手。
记忆力只能说比上不足、比下有余。
只是按照老师们对大家提升成绩应对高考的教学要求，自然完全跟得上进度，甚至可以说游刃有余。
但她连全校前十都难进，何况是在约莫和大白蛋老师一样，以“拿下奥赛满分”为要求审视她的小石头老师面前？
如果记忆力提升，想来无论日常对其他模块未能解锁科目的学习，还是学习空间中争分夺秒，都极有利。
何玲玲只参加数学省赛，在下午，不用早起。
贾康倒是昨晚睡前就给许风迟发消息说送她去考场，被婉拒。
承办方选这两个酒店作为参赛选手落脚点是有理由的。
赛点同一个，也省得折腾第二所学校。
也就一条马路的事。
她都高中生了，不至于这么点路还得大人陪。
以老师性格，下午她和何玲玲比赛，以防万一出什么情况，他肯定一直等在校门口不走，劝他还会说“这是学校安排的工
() 作”。
早上能休息还是多休息会儿吧。
咀嚼油条，油香在口中酥脆爆发，再咕噜口醇香豆浆，学习一夜的疲乏被解除。
许风迟点开学霸系统面板。
【宿主：许风迟（38天19小时31分）】
【感知记忆能力：C级（39/500）：你的记忆能力还不错，背书虽不是很快，倒也远不至于痛苦】
【抽象概括能力：B（49/2500）：高考对你来说毫无压力。或许可以考虑参加竞赛，相信能遇到更多有共同语言的人。】
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