第三十六章(1/2)

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    漫长且沉默的对视。

    两个人就这么僵持着,直到于晶晶用尴尬的笑声打破了沉默,她扫了眼周围一副看热闹样子的几人,出来打了个圆场,“呃,要不然你们坐下来在好好说话?”

    鹿时年也不知道这事怎么传到池璇的耳朵里,无论池璇是什么态度,总之她和虞禾的事情不想要其他人插手。

    “不了,池同学自己喝奶茶吧。”

    站在身前的女生拿起椅子上的棉袄,正准备离去,池璇懒洋洋地看着她笑,“鹿同学要请客吗?”

    鹿时年:“.....”这人脸皮是不是跟她一样厚?

    于晶晶看了眼明显表露出无语的鹿时年,正想着再次打个圆场,就见鹿时年走向了前台,“你想喝什么?”

    还挺能屈能伸。

    池璇很自然地收下了奶茶,她对鹿时年说,“快点和小哑巴和好吧,不然她指不定躲哪被子里哭。”

    鹿时年听懵了,“啊?”

    “你不知道?”池璇淡淡从鹿时年懵懵的脸上扫过,笑了一声,“看来我比你了解的更多。”

    炫耀?

    是想说她更了解虞禾的意思吗?

    从奶茶店里走出,于晶晶才问道,“你俩有仇?”

    鹿时年摇头,“没有,我和她才见她第二次。”

    于晶晶若有所思,“那你敌意怎么这么大?莫非是属性相斥?”

    鹿时年:“什么?”

    于晶晶认真的解释道,“你俩感觉挺像的,脸皮都厚。”

    鹿时年果断出手推了一下于晶晶的脑袋,“我和她不一样。”

    ——

    关于虞禾和李景明的恋爱绯闻到处流传开来,本来只是在学生间门无聊时调剂的八卦,却不知道是谁传到了老师耳朵里,某天晚自习虞禾就被梁红英叫去喝茶了。

    虞禾刚到办公室门外,正好和同样被叫来办公室的李景明不期而遇。

    李景明对这件事情发生的源头很是自觉,“对不起,我也没想明白,怎么我俩就闹出绯闻来了。不过你放心,我绝对不连累好学生。”

    虞禾没接话,李景明继续说道,“我礼物送到鹿时年手上了吗,她喜欢吗?”

    虞禾沉默几秒后,扔出一句:“没有,我扔了。”

    李景明:“……”

    你搁这玩我呢?

    莫名被人阴了一道,这直接让李景明火冒三丈,但是搁在办公室门口,只得忍下去,他沉着脸说道,“你这么做会遭报应的。”

    虞禾:“哦。”

    “你——”

    虞禾推开办公室的门,“报告。”

    里面老师看过来,李景明吸了口气,把话憋了回去,“报告。”

    梁红英和李景明班级的班主任一唱一和,谈话的内容无非就是不能早恋,要以学习为主。

    老师们说了一大堆,最后当事人又重申了一遍说自己没谈恋爱

    。

    李景明翻了个白眼,“怎么可能谈恋爱,我这种人配不上虞学霸这种‘聪明人’,对吧,虞学霸。”

    虞禾无视了李景明话里的讽刺。

    隔壁班主任:“李景明,你怎么说话的呢?”

    李景明这副无所谓的态度,惹恼了本就看他不顺眼的班主任,直接把他单独拎到外面训话。

    梁红英看向虞禾,“真的没谈恋爱?”

    虞禾:“没有。”

    梁红英对虞禾的信任一直都有,见她这么说,提了一晚上的心慢慢放下来,拿起茶杯喝了一口水,“老师并不是让你不和异□□朋友,只是要保持分寸。提到交朋友,说实话,我见你这段时间门和鹿时年相处很好,还交到了其他不少朋友,我其实心里是挺高兴的。”

    虞禾低垂的眼帘,往上抬了一下,“嗯。”

    “还记得,我高一的时候和你说过的话吗?”梁红英说,“孤独虽然可以保护你,但会看不清这个世界和自己。”

    虞禾抿唇,没说话。

    梁红英说道,“学着去接纳别人与别人交往,虽然学习很重要,但别总是盯着课本,老师不希望你以后的人生只有枯燥的数字。”

    虞禾脸上依旧没有什么其他表情,“嗯,好。”

    梁红英也不知道虞禾听进去了没有,她摆摆手,“行,你回去吧。”

    虞禾走后,梁红英重新拿起杯子喝了口茶,坐在前面的听了大半天的老师,见人走了,开玩笑似的说道,“梁老师,我还是第一次听班主任教育学生,让她别把心思太放在学习上面。”

    梁红英笑了笑,说道,“我这个学生和其他学生不一样。”

    梁红英当了这么多年班主任,遇到过各种性格的学生,让她更头疼的学生永远是下一届。而虞禾是她带过最省心的学生,没有之一,成绩优异,情绪稳定,不惹事生事。

    可能就是因为虞禾太过于省心,另一方面更让她担心。

    起初高一刚开学的时候,学校领导就和她说过班上有一个重点苗子,要好好培养。

    在其他同班同学逐渐熟悉,勾肩搭背一起去食堂时,虞禾却还是独来独往,冷漠疏远,从来不和班上同学交朋友。

    背地里有很多同学都出于调侃,说虞禾是个怪胎。这个年纪学生大多敏感,有意无意的一句话,很可能会中伤他人,影响学生的身心健康-->>

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