111 书法教室(2/2)
我狐疑地望了许天明一眼后，忽然想起了刚才他给我们看那幅“沈树民书法赝品”的事儿，哦！对了，教室里的这些肯定是许天明在小书画店里购买来的，要不，他怎么会一下拿得出这么多的好作品。
我知道许天明并不是一个书法爱好者，所以他肯定没有多少书法收藏，他肯定是靠买买买，而他在买这些作品成品的时候，意外地发现了那么一幅最好的字，误以为真的是沈树民的字，就没舍得挂到这屋子里来，而是拿回了他的办公室了。
我正这么想着，蒋新诚却在屋子里已经转了一圈，这时他已经很是满意了，坐在了一张八仙桌旁，向我们说道：“好好，好好，来来来，大家都坐下，休息会儿啊，来休息会儿！哎，这个正式的学生们还没来这里之前啊，咱们几个，先在这个屋里当一会儿书法学生，哪怕咱们只是一群临时学生，哈哈。”
我们几个也都笑了，也围着八仙桌坐下陪着蒋新诚。
蒋新诚向了许天明说道：“嗯，许主任啊，你们三十八中在接到了上级命令之后，能在这么短的时间内，就先完成了书法教室的布置，这很好！说明你们很重视这个工作，能够把上级的指示真正地当回事去做，我得表扬表扬你们啦，啊？哈哈，回去，我是一定要向局长给你们请功的！你们的这些个硬件设施，我还是满意的！那么下边你们再说说软实力方面吧，林老师和何老师，以后教学工作应该怎么开展啊，你们是不是以为，书法课嘛。也就是简简单单地教学生练练字，在这屋里玩一玩也就完了？”
啊，我知道这是考验我的时候到了，蒋新诚刚才说的绝对全都是反话，我和何小佳真的要那么做，等于是这个书法课是没有一样的。
我很坦诚地对蒋新诚说道：“蒋主任，我原来在教语文的时候，也没少了给学生们开几回书法课，书法它既然已经单独地成了一门课，自然是不会只有练字那么简单！它也应该好好地讲一讲文化啊！因为从古到今，书法大家比比皆是！他们身上渗透出来的那种书法文化，那是博大精深、学习不尽的，比如作品中渗透出的作者个人才情，作者的喜怒哀乐情感，还有当时那个朝代背景的文化折射……等等，这些，我们在今后都会给学生们好好讲讲的，我们要让他们好好地受一受书法文化的熏陶，一个个地都变成有知识、有文化、有内涵的人，在做人的层次上更高一格，我想，这个应该就是您最需要让我们做的，对吧？”
蒋新诚满脸都是笑容，看得出他对我的回答真的是很满意，一拍巴掌，道：“好好，好！林老师说得很对啊，不错，这个它真的就是我需要你们做的！书法课啊，实际上练字为辅，其实让学生们学会如何做人，才是为主！你们能理解好这个，太有必要啦。嗯，照这么的，新学期开始之后，我相信，咱们学校的书法课肯定能上得非常精彩！”