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随着时间的流逝。
宋知言手边的笔记本越来越密密麻麻。
而也是这时，宋知言才意识到, 自己从前对蒋闻殊的看法有多么浅薄。
从前, 他只知道蒋闻殊是顶级科研大佬，是国宝级天才。
是十六岁被各大高校争抢的人类智商制高点。
然而因为时间有限, 又因为专业不互通的缘故，宋知言其实并没有时间过多的阅读蒋闻殊的论文与专著。
当然也是因为一看论文的标题是有关于弦理论黑洞熵减什么的。
宋知言就莫名感到头痛不已。
但今天蒋闻殊开始接地气儿了, 课堂上的内容是宋知言高一就学过的物理知识。
一下子，蒋闻殊和普通物理老师的差距就显现了出来。
其实，也不是说宋知言从前的物理老师不优秀。
宋知言所在的高中是当地非常著名的高中，物理老师是拥有三十年教学经验的老教师，毕业于专业的师范大学，怎么可能不优秀！
然而，对宋知言来说。
拿浇水来比喻。
都说教书育人，教书也就像浇树一样。
从前的物理老师上课，像是拿了个大水管子用水泵从知识库里抽水，抽完水后轰隆轰隆，把水全部倒在了宋知言的身上。
作为一个小树苗。
宋知言其实并不是不想完全吸收。
但高中时间紧张，周考，月考，高考。
每一年都是最关键的一年，每一次考试都是“分水岭”！
宋知言怎么来得及吸收？
他也就只能先靠着记忆力，把所有的知识点全部刻在脑子里，最后再转化在做题上。
是的，你没看错。
所有一切都将转化为做题，得分。
当然，讲题也是如此。
物理老师的讲题风格突出一个，不管你懂不懂，但你这分儿要拿到。
甚至为了得到正确答案，一些堪称“歪门左道”的做题思路也被推崇。
宋知言甚至到现在还记得物理老师当年在课堂上的一句话，当时是一位女同学举手发言，表示自己对老师方才讲的内容不怎么理解。
然而那位人到中年操着一口方言的物理老师眼看马上就要下课，便只随便挥了挥手——
“你别管理不理解，记住公式，做题的时候套它就行！这公式真要有那么好理解，我不成爱因斯坦了？”
物理老师幽默的表达瞬间让课堂笑成了一片。
女同学也笑了。
这件事就被这么悄无声息的揭过去，但不知为何，宋知言却一直记着那一天。
当然，后面有关于那道公式的题目。
不管是当年问问题的女同学也好，还是宋知言，还是当年班里的其他同学，都做对了。
哪怕是第一次没做对。
在其后的第五次，第十次考试训练中，也要被迫做对。
但宋知言其实一直在想，那个公式真的是只有爱因斯坦牛顿这种人才配理解吗？
今天，蒋闻殊给了他答案。
原来其实并不是只有那些发现了这些物理学定律的天才才配理解，宋知言也可以。
原来上课，可以不单单只是为了考试，而是在了解一个全新的领域。
蒋闻殊的教学风格，看似古板，平静。
但事实上，他将自己对物理学的